GAPS

《GAPS》隔了一段時間再讀，陌生感可能來自記憶，而非內容本身，先確認自己還記得哪些事，再決定回看多少。某次接續覺得陌生，可以先確認是不是忘了前面的條件。分次閱讀如果容易忘記心情，可以在停點留下一句當時的反應，下次回來再看是否仍然相同，這能補充只記錄事件位置時難以保留的閱讀經驗。

《GAPS》追讀時對人物的印象可能逐次調整，可以保留最早與現在的依據，看看資訊如何慢慢補足原先認識的空白。連讀與分次讀的差異，可以從情緒銜接來觀察。回應尚未出現先別定論。

想跟進討論時，也可以說明自己目前實際讀到的範圍。接續之前的猜測可以保留，卻不必當成後文必須履行的承諾，實際增加的資訊仍需要重新理解。別只記住最後一個畫格。

看到他人的確定推論，可以回到具體依據確認哪些部分已被呈現、哪些仍然需要假設，讓討論中的可能與自己的已知資訊保持清楚的差別。選擇集中讀幾回，可以比較理解是否更容易連接。等待時不必猜滿所有空白。

閱讀間隔拉長以後，對前文的記憶可能變得簡化，回顧時確認實際內容，能避免只用模糊印象判斷新安排。看完一回先整理再討論。記錄不必每次都很完整。

想暫停一段時間以前，可以留下目前的位置與主要期待，日後回來不必重新追蹤所有問題，也較容易接上。如果常忘記稱呼，可以留下對象與關係而非只記名字。分次讀如果容易失去連接，可以試著增加短暫回顧。

急著知道新內容的心情，可以和親自讀後增加的理解分開。等待的心情也值得記錄。不要只為了進度匆忙翻頁。

「暫停不必等於失去興趣。」
— 紙上散步

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